리소스
완성된 글만 보고 짐작하는 대신, 학생이 AI와 실제로 어떻게 작업했는지 읽어내려는 교수자와 교사, 학교 리더를 위한 글입니다.
대학생 AI 역량 향상이란: 교육부 AI 기본교육 성과지표의 정의와 평가 방법
정부 문서가 말하는 대학생 AI 역량의 정의, 수업에서 보이는 행동, 그리고 “AI 역량 향상 정도”를 학기 중 과제로 평가하는 방법.
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학생 AI 대화 기록 읽는 법: AI에게 묻는 학생, AI에게 시키는 학생
학생 AI 대화 기록에서 묻는 대화와 시키는 대화를 가르는 신호 10가지, 그리고 바로 쓸 수 있는 루브릭 기준 하나.
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학생 AI 활용 내역 제출받는 법, 5가지 방법 비교
프롬프트와 AI 사용 과정을 30명에게도, 300명에게도 받을 수 있는 방법. 다섯 가지 제출 방식을 같은 기준으로 비교하고, 강의계획서에 붙일 안내 문구까지 담았어요.
21분 분량
대학 AI 활용 윤리 가이드라인 정리: 교수와 대학이 이번 학기에 바꿀 것
대교협 「대학 AI 활용 윤리 가이드라인」의 5대 원칙과, 교수·학생·대학이 이번 학기에 할 일을 역할별 체크리스트로 정리했어요.
13분 분량
서울대 AI 탐지기 중단, 우리 대학도 따라야 할까: 이유·리스크와 평가를 바꾸는 순서
서울대가 AI 탐지기를 끊은 이유, 교육부 가이드라인이 정한 탐지기의 자리, 대학이 평가를 바꾸는 여섯 단계 체크리스트.
11분 분량
AI 탐지기 정확도, 한국어 글에서는 얼마나 맞을까: 연구 결과와 탐지기 대신 확인할 것
한국어 AI 탐지 연구 결과와 교육부·대학의 탐지기 기준, 탐지기 점수 대신 교사가 확인할 다섯 가지.
12분 분량
국제 바칼로레아(IB) 소논문·내부평가와 AI: 교사가 진정성을 확인하는 방법
IB 규정과 교육부 수행평가 AI 방안을 한 번의 기록으로 함께 지키는 방법, 지도교사가 남길 기록 다섯 가지와 학생용 AI 사용 기록 양식.
13분 분량
과제형 수행평가 금지와 AI 관리 방안, 2026 수행평가 달라진 점 총정리
과제형 수행평가 금지부터 AI 관리 방안까지, 바뀐 규정과 수업 시간 안에서 과정을 보는 방법.
8분 분량
챗GPT 시대, 대학 레포트 과제는 어떻게 바뀔 수 있을까요?
단계별 제출, 구술 평가, 강의실 작성, AI 대화 캡처, 과정 기록. 대학 레포트 과제 운영 방법을 비교했어요.
14분 분량